All posts by : Võ Hải

Để đảm bảo an toàn cho tập thể học sinh, giáo viên nhân viên cũng như thực hiện công tác phòng cháy chữa cháy, sáng nay ngày 18.07 trường Quốc tế TIS đã tổ chức diễn tập phòng cháy chữa cháy (PCCC) và cứu nạn cứu hộ trong sự chuẩn bị cẩn thận, phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận. Đây là một nội dung diễn ra thường xuyên trong tuần định hướng học sinh mỗi đầu năm học

Chương trình diễn tập phòng cháy chữa cháy (PCCC) nhằm mục đích nâng cao nhận thức, ý thức cho giáo viên nhân viên về công tác PCCC, giúp GVNV nắm vững quy trình tổ chức chữa cháy, thao tác, sử dụng các phương tiện chữa cháy cầm tay đã trang bị lắp đặt; kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động của các phương tiện chữa cháy của cơ sở và lực lượng cơ sở PCCC, khả năng phối kết hợp giữa tổ, đội của lực lượng chữa cháy tại chỗ giải quyết tình huống cháy, thoát nạn, cứu nạn.

Với mục tiêu đặt sự an toàn của các học sinh lên trên hết nên công tác sơ tán đặc biệt được chú trọng trong buổi diễn tập. Buổi diễn tập đều diễn ra thành công, đúng quy trình, đảm bảo các điều kiện PCCC. Các em học sinh, đặc biệt là các em khối tiểu học dù còn nhỏ nhưng đã thực hiện đúng những gì được hướng dẫn, tạo điều kiện cho các thầy cô, các cô chú công an PCCC thực hiện nhiệm vụ một cách thuận lợi.

Giáo dục kỹ năng sống đang là xu thế, là nhu cầu cần thiết hướng tới sự phát triển toàn diện cho học sinh trong thời đại mới. Với ý nghĩa đó cũng như nhằm trang bị cho học sinh những kỹ năng cơ bản trước khi bước vào đời đồng thời giáo dục cho các em về lòng biết ơn đối với ông bà, cha mẹ những người đã dày công nuôi dưỡng và giáo dục các em, sáng ngày 16.07 trường Quốc tế TIS đã tổ chức chương trình giáo dục kỹ năng sống với chủ đề “SUỐI NGUỒN YÊU THƯƠNG” cho các em học sinh khối tiểu học.

Qua buổi nói chuyện, báo cáo viên đã trang bị cho các em thêm hiểu biết về tầm quan trọng về lòng biết ơn đối với cha mẹ, những công lao to lớn của cha mẹ cũng như tổ chức các hoạt động nhóm để giúp các em mạnh dạn thể hiện tình cảm của mình bằng hành động và việc làm. Chương trình không chỉ dừng lại ở việc dạy học mà còn là khơi gợi những giá trị tốt đẹp vốn sẵn có ở mỗi con người, mỗi học sinh

Chương trình đã phần nào đánh thức được những trái tim non trẻ “đã hơn một lần, dù vô tình hay cố ý làm buồn lòng cha mẹ” và những giọt nước mắt tận đáy lòng cũng đã rơi ra bởi những câu chuyện về lòng biết ơn sâu sắc nghĩa tình. Kết thúc buổi chuyên đề các em học sinh đã cảm nhận được thông điệp của sự thành công trong cuộc sống, đó là: Quan tâm, Giúp đỡ, Lòng biết ơn, Tự giác và Sự hi sinh với hy vọng các em sẽ cố gắng học tập, cố gắng vâng lời ông bà, cha mẹ và không từ bỏ những ước mơ, hoài bão của mình, tích cực nâng cao ý thức phấn đấu học tập, rèn luyện tu dưỡng bản thân…

Chương trình sẽ được tiếp tục diễn ra cho khối trung học vào sáng ngày 18.07. Đây là một trong những nội dung vô cùng bổ ích trong tuần định hướng cho học sinh năm học 2019 – 2020.

Môi trường lớp học có thể gây ra các vấn đề nghiêm trọng về sức khỏe liên quan đến stress. Nghĩa là, cả giáo viên lẫn học sinh đều là “tù nhân” – họ không thể bỏ ra ngoài trong suốt giờ học mà không phải chịu những hậu quả tiêu cực. Hơn nữa,cơ chế xã hội và cảm xúc của một căn phòng đầy trẻ nhỏ hay trẻ vị thành niên có thể gây tâm lý căng thẳng, thậm chí rối ren.

Dưới áp lực đó, một vài học sinh trở nên gây rối, xao nhãng và thậm chí ngang ngạnh, còn giáo viên thì trở nên lo âu, chán nản, lúng túng và tuyệt vọng. Nhìn ở dưới góc độ này, thật dễ hiểu tại sao giáo viên bị kiệt sức còn học sinh thì không chịu học. Phản ứng với stress làm chệch hướng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh. Vì lẽ đó, một phương pháp dựa trên sự tỉnh thức để hỗ trợ sức khỏe cho giáo viên là bức thiết. Hơn nữa, nếu chúng ta có thể trang bị cho giáo viên những kỹ năng để quản lý tốt hơn những nhu cầu xã hội và cảm xúc này, không khí lớp học sẽ được cải thiện, hành vi và việc học tập của học sinh cũng thế.

Dạy học với trọn vẹn yêu thương được viết nên từ hơn 40 năm kinh nghiệm làm người thực hành sự tỉnh thức, nhà giáo dục và nhà khoa học. Tiến sĩ Patricia A.Jennings viết cuốn sách này cho tất cả những ai quan tâm đến việc chuyển hóa trường học thành môt trường thúc đẩy sự phát triển của con người (với ý nghĩa đầy đủ nhất của cụm từ này) và trở thành nơi trẻ em và thanh thiếu niên có thể phát huy được hết tiềm năng của mình.

Sách đã có mặt tại thư viện của TIS, Giáo viên, phụ huynh và các bạn học sinh quan tâm hãy cùng ghé và tìm đọc nhé!

Những ngày sinh hoạt hè đã kết thúc, cũng đã đến lúc để tất cả thành viên của đại gia đình TIS cùng trở lại trường chuẩn bị cho năm học mới 2019 – 2020! Với nhiều TISer thì “lâu lắm” mới được gặp lại bạn cùng lớp, các thầy giáo bộ môn và cả cô chủ nhiệm năm ngoái nữa. Những tiếng cười, những câu hỏi về mùa hè của bạn tràn ngập trong từng lớp học “Hè rồi cậu làm gì? Cậu có đi trại hè nào không? Cậu có đi du lịch không? Hẳn là các bạn sẽ có nhiều chuyện để nói với nhau trong tuần đầu đi học này. Còn với các con học sinh mới, đây sẽ là ngày đầu tiên được gặp gỡ cô giáo chủ nhiệm mới, làm quen với những nội quy ở một ngôi nhà mới.

Những “khởi động” tích cực sẽ giúp các bạn mau chóng lấy lại sự tự tin trở lại nền nếp học tập, sẵn sàng tiếp thu những kiến thức mới. Hãy chuẩn bị thật tốt cho năm học sắp tới các bạn nhé!

Để đánh dấu chặng đường đã qua và đón nhận một chặng đường mới, năm nay Ban Giám Hiệu Trường Quốc tế TIS chính thức phát động năm học 2019-2020 với chủ đề “EFFORTS + 1 – NỖ LỰC + 1” với Thông điệp hành động: “HÃY THÊM MỘT ĐƠN VỊ NỖ LỰC VÀO TỪNG HÀNH ĐỘNG, SẴN SÀNG CHO HÀNH TRANG TIS TIẾN VÀO THẬP KỶ THỨ BA”.

Dưới đây là toàn văn thư ngỏ từ Hiệu trưởng – Ts Lê Đức Ánh gửi đến các thế hệ toàn thể GVNV -PH – HS trường Quốc tế TIS

CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2019 – 2020 “EFFORTS+1”

Trong suốt 20 năm xây dựng, đổi mới, phấn đấu, trưởng thành với ý chí quyết tâm vượt khó và sự nỗ lực phấn đấu của nhiều thế hệ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường đã không ngừng phát triển và đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ, xứng đáng với niềm tin yêu của ngành, phụ huynh và học sinh tin tưởng giao phó.

Để đánh dấu chặng đường đã qua và đón nhận một chặng đường mới, năm nay Ban Giám Hiệu Trường Quốc tế TIS chính thức phát động năm học 2019-2020 với chủ đề “EFFORTS + 1 – NỖ LỰC + 1” với những nội dung gồm:

Thông điệp hành động: “HÃY THÊM MỘT ĐƠN VỊ NỖ LỰC VÀO TỪNG HÀNH ĐỘNG, SẴN SÀNG CHO HÀNH TRANG TIS TIẾN VÀO THẬP KỶ THỨ BA”.

Mục tiêu hướng tới: Tất cả GVNV, PH, Học sinh cùng rèn luyện thái độ nỗ lực làm việc không ngừng, không ngại khó khăn, vất vả, dám nghĩ dám làm, kiên trì tới cùng thì dù chúng ta làm việc gì đều có thể giành được thắng lợi. Hãy tạo thêm 1 đơn vị của sự nỗ lực và tạo thêm nhiều cảm hứng đến cho từng học sinh vì sự nghiệp phát triển của TIS trong thập kỷ thứ ba này.

Tôi xin nêu ra những việc cần thực hiện ngay từ đầu năm học đối với mỗi thành viên TIS như sau:

Thứ nhất: Nỗ lực từ giáo viên – nhân viên:

• Nỗ lực 1: Bản thân GVNV phải luôn giữ được sự cân bằng. Giữ cân bằng trong động lực làm việc và tránh xao lãng, đánh mất sự mất sự tập trung trong mỗi giờ dạy, mỗi giờ làm. Từ đó chúng ta sẽ luôn đạt được kết quả xứng đáng với từng nỗ lực của chính mình trong suốt năm học. 
• Nỗ lực 2: GVNV cần luôn nhìn vào mặt tích cực của bức tranh toàn cảnh để không bị mất phương hướng trong công việc của bản thân. Nếu mỗi GVNV chỉ luôn nghĩ rằng việc hoàn thành danh sách các công việc cần làm, chắc hẳn điều đó sẽ làm cho động lực sống của bản thân sụt giảm. Nếu một ngày làm việc chúng ta dành ra khoảng 10 phút mỗi buổi sáng để lên kế hoạch các công việc sẽ làm, hướng tới những ngày kế tiếp, và nghĩ làm sao để sử dụng hiệu quả cao nhất thời gian của mình, thì công việc sẽ suôn sẻ và có hiệu quả hơn như. Tôi ví dụ như:

• Dậy sớm hơn để chuẩn bị đến nơi làm việc luôn đúng giờ tạo thành thói quen, 
• Kiểm tra lịch làm việc, lên kế hoạch làm việc trong ngày, kiểm tra và trả lời email ngay đầu giờ để dành thời gian thực hiện các công việc khác,
• Bắt đầu ngày mới với tinh thần nỗ lực từ bản thân để có một ngày làm việc chất lượng, đầy ý nghĩa, thay vì lao đầu vào những công việc ít hoặc thậm chí không quan trọng,
• Luôn có suy nghĩ tích cực về bức tranh toàn cảnh phát triển chung của tập thể để có thể xem nhẹ và bỏ qua những vấn đề chưa hài lòng, khúc mắc nhỏ của bản thân,

• Nỗ lực 3: Tạo môi trường làm việc giàu cảm hứng cho bản thân và đồng nghiệp, tạo hiệu quả cao trong công việc. Không ngừng suy nghĩ tích cực về mọi công việc và tự tin vào thái độ, kết quả đạt được.
• Nỗ lực 4: Nhắc nhở bản thân và các GVNV trong phòng ban của mình thực hiện hoàn thành mục tiêu công việc mỗi ngày. Sự nhắc nhở, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau sẽ làm gắn kết và vun đắp cho sự thành công chung của đội nhóm, tổ chức.
• Nỗ lực 5: Bản thân chúng ta có thể đi chậm, nhưng chúng ta không dừng lại: Nỗ lực thực sự không thể đong đếm bằng khoảng thời gian chúng ta bỏ ra, mà được cân đo bằng sự toàn tâm toàn ý, bằng sự nhiệt tình, chuyên tâm giải quyết công việc để đạt hiệu quả cao nhất.

Thứ 2: Nỗ lực đối với học sinh: Cần phải luôn phấn đấu theo phương châm “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”:

• Nỗ lực 1: Lập kế hoạch cho mục tiêu của cho bản thân. Bạn muốn đạt được điều gì? Biết bản thân muốn gì sẽ giúp bạn khởi động cho năm học mới.
• Nỗ lực 2: Nếu có sở thích đặc biệt nào đó, hãy đề xuất và tham gia vào câu lạc bộ đó để có thể kết nối với những người có cùng sở thích và kỹ năng giống bạn.
• Nỗ lực 3: Thực hành – chìa khóa của thành công. Nếu bạn muốn làm mọi thứ tốt hơn thì không cách nào khác ngoài thực hành, làm lần đầu không xong thì lần hai, lần ba, v.v… Nỗ lực không bỏ cuộc để hoàn thành mục tiêu.
• Nỗ lực 4: Thử thách bản thân phát triển nhiều kỹ năng khác nhau, không giới hạn bất kỳ lĩnh vực nào. Ví dụ như nếu có khiếu ngoại ngữ, hãy tập trung trau dồi để phát triển thế mạnh này.
• Nỗ lực 5: Đừng cố gắng làm mọi thứ với kết quả tốt nhất, điều này là không thể, mà hãy luôn cố gắng nỗ lực hoàn thành mọi thứ tốt nhất trong khả năng của bản thân
• Nỗ lực 6: Luôn nỗ lực suy nghĩ tích cực, luôn vui vẻ, tận hưởng thời gian riêng của bản thân theo cách riêng sau mỗi ngày để yêu đời hơn.

Một năm học mới lại bắt đầu với những mục tiêu mới. Tất cả chúng ta hãy tiếp tục công việc, kiên trì theo đuổi những giá trị tốt đẹp, phấn đấu và xây dựng năm học mới 2019 – 2020 với tinh thần “Efforts+1 – Nỗ lực + 1”. Thành công sẽ đến từ những nỗ lực tích cực của  tất cả chúng ta. 

Vì sự tiến bộ của các em học sinh thân yêu và sự phát triển chung nhà trường trong chặng đường tiếp theo, chúng tôi mong tập thể GVNV và học sinh sẽ tiếp tục đồng hành, tin tưởng và hiệp lực cùng nhà trường. Ban giám hiệu, xin kính chúc toàn thể GVNV, học sinh của trường Quốc tế TIS luôn dồi dào sức khỏe, thành công và mong rằng mối liên kết giữa GVNV – phụ huynh – học sinh và nhà trường ngày càng bền chặt và gắn bó.

Trân trọng!

 Công tác phối hợp giữ vai trò quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ tại trường. Sự hỗ trợ của ba mẹ trẻ đối giáo viên, nhà trường là không thể thiếu, nhất là đối với Phương pháp Giáo dục Cá thể hóa tại TIS. Việc trao đổi thường xuyên, thẳng thắn và chân tình với giáo viên để cùng bàn phương pháp tốt để kèm cặp, hướng dẫn và động viên trẻ học tập đồng thời giúp phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe, học tập của con ở trường.

Gặp gỡ sớm, làm rõ kế hoạch với nhà trường trước khi vấn đề phát sinh

Mỗi đứa trẻ nên có một kế hoạch phát triển dựa trên điểm mạnh của chúng, và giáo viên, phụ huynh đều có thể tự mình quan sát để đánh giá điểm mạnh của trẻ đã có những bước tiến như thế nào. Sự kết nối giữa gia đình – nhà trường là nền tảng chính cho sự phát triển vẹn toàn của con trẻ.

Một số nhà trường chỉ mời gặp phụ huynh, khi trẻ có vấn đề phát sinh, và trong cuộc gặp người ta nêu những vấn đề thiếu sót cần khắc phục. Đặc biệt tại TIS, PH được cập nhật tình hình con trẻ thường xuyên, và nhà trường luôn chủ động gặp gỡ để lập kế hoạch phát triển cho học sinh, để nói về điểm mạnh, để đặt một mục tiêu chung… hay các vấn đề mấu chốt như:

• Học sinh đã vượt qua những giới hạn như thế nào.
• Học sinh đã học cách chịu trách nhiệm như thế nào.
• Học sinh đã tự chủ như thế nào.

Vì sau cùng, những vấn đề này là những vấn đề ảnh hưởng đến hành trình học tập suốt đời của học sinh. Những kỹ năng giải quyết vấn đề khi chúng ở trong phòng ăn, ở ngoài sân chơi, ở trong nhà vệ sinh, cũng quan trọng như điểm bài kiểm tra của các em.

Thảo luận với phụ huynh về tương lai – Xây dựng hồ sơ học tập của trẻ

Hầu hết phụ huynh nuôi dạy con cái theo những mục tiêu ngắn hạn, họ thường cố gắng sửa chữa các vấn đề phát sinh, chứ không lập một kế hoạch làm đúng, một kế hoạch nuôi dạy dài hạn. TIS chủ động xây dựng hồ sơ học tập của trẻ, báo cáo càng chi tiết càng tốt trên kế hoạch đã xác lập từ đầu với phụ huynh. Hồ sơ học tập không chỉ gồm hình ảnh, điểm số, mà còn là những câu chuyện được ghi chép bởi giáo viên.

Nhờ có sự giao tiếp hai chiều, cả phụ huynh và giáo viên hiểu nhiều hơn về những đứa trẻ của mình. Nhà trường cam kết, và phụ huynh trải nghiệm những giá trị đó được phản ánh trong hành trình học tập của con em mình. Sau cùng thì, xác lập mục tiêu chung, giao tiếp trao đổi thông tin hiệu quả, và cùng chung một niềm tin về giá trị giáo dục sẽ giúp tạo nên một mối quan hệ tích cực giữa giáo viên & nhà trường và phụ huynh.

Họp phụ huynh không phải là hình thức

Trên thực tế, có nhiều cuộc họp phụ huynh học sinh vẫn còn mang tính hình thức, hiệu quả chưa cao. Đa số các cuộc họp còn dành quá nhiều thời gian cho việc thu các khoản tiền, chưa kể đến tình trạng cuộc họp chỉ diễn ra một chiều, tức là chỉ có giáo viên truyền đạt còn phụ huynh chỉ biết ngồi nghe là khá phổ biến. Tại Trường Quốc tế TIS, mục đích của những cuộc họp PH là để tăng cường mối liên hệ giữa gia đình học sinh và nhà trường, nhằm thảo luận, lấy ý kiến, tìm ra các giải pháp phối hợp, nâng cao hiệu quả giáo dục cá thể đối với học sinh.

Với Phương pháp Giáo dục cá thể hóa – lấy học sinh làm trung tâm của TIS, nhà trường vô cùng xem trọng mối quan hệ tốt đẹp và lành mạnh giữa giáo viên và phụ huynh. Mối quan hệ giữa giáo viên & nhà trường và phụ huynh tốt là điều lý tưởng trong phối hợp giáo dục con cái, cùng kề vai kèm cặp, hướng dẫn và động viên con trẻ học tập.